Дистанционное обучение 6 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители

и ребята 1 класса.

С 6 апреля начинаем дистанционное обучение.

Дистанционное обучение - это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии.

Я буду выкладывать вам в блоге класса и в Дневник.ру теоретическую информацию и материалы для закрепления. Также будут предложены тестовые работы.

Большая просьба заходить каждый день и выполнять задания.

По русскому языку и математике завести новые тетради.Каждый день в начале работы записывать число.

Возникшие вопросы задавайте в WhatsApp

(группа «1 класс: дистант») или Дневник.ру

Посмотреть видео

Тема урока:

Творческая работа. Волшебные превращения.

1. Работа со скороговоркой: «Корабль лавировал, лавировал, так и не вылавировал». Прочитать сначала медленно, потом быстрее и быстрее.

2. Работа со стихотворением  М.Бородицкой «Разговор с пчелой»:

Меня ужалила пчела.

Я закричал: «Как ты могла?!»

Пчела в ответ:

«А ты как мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:

Я берегла его на уж-жин!»

-Прочитай стихотворение несколько раз.

-Прислушайся к звучанию стихотворения. Тебе удалось услышать, как возмущается пчела?

-За что пчела ужалила мальчика?

-Как ты думаешь, можно ли рвать цветы? В каких случаях это можно делать?

-А сколько цветов можно сорвать?

-Попробуй при чтении убедить своих слушателей, что специально подобранные в стихотворении слова с определенным звуком помогают оживить картину.

3. Открыть рабочую тетрадь на с.22.

Задание 1 выполнить письменно в тетради по литературному чтению (слова сначала списать, потом подчеркнуть по заданию).

Задание 2: придумать диалог мальчика и пчелы, дописать предложения в тетради по литературному чтению.

4. В учебнике на с.24 выполнить задание 8: придумать весёлую историю, в которой все слова должны начинаться с выбранной буквы (взять букву, с которой начинается ваше имя).

Свою историю прикрепить на виртуальную доску. Как это сделать, прочитать здесь: инструкция.

Тема урока:

Контроль и учёт знаний

1.Устный счёт. Выполнить задание "Нахождение неизвестного слагаемого" (после выполнения появится секретное слово, которое нужно написать в Дневник.ру)

2. В рабочей тетради на с.27 выполнить №1-4.

3. Выполнить задания Проверочной работы (задания выполнить в тетради по математике).

Тема урока:

Слова однозначные и многозначные

(общее представление)

1. Посмотреть обучающее видео.

2. В учебнике на с.26 выполнить упр.16:

-Назови по картинкам слова, которые имеют только одно значение (однозначные слова).

-Назови по картинкам слова, которые имеют несколько значений (многозначные слова).

-Чем похожи предметы, которые названы многозначным словом?

-Напиши в тетрадь однозначные слова.

-Составь и запиши предложение с любым многозначным словом.

3. В учебнике на с.27 прочитать рубрику «Обрати внимание!» и устно ответить на вопросы:

-Какие слова называются однозначными?

-Какие слова называются многозначными?

4. В рабочей тетради на с.15 выполнить задания 7, 8, 9.

5. В учебнике на с.27 выполнить упр.17:

-Прочитай выразительно стихотворение Е.Серова.

-Подумай, что обозначает слово золотой.

-Найди в стихотворении диалог: предложение – вопрос ветерка и предложение – ответ колосков. Запиши эти предложения так, как они даны в стихотворении. Проверь себя.

6. Выполнить тренировочные задания. Скриншот или фото результата прикрепить в Дневник.ру.

Тема урока:

Влияние физических упражнений на осанку

1. Посмотреть видео «Осанка».

2. Выполнить упражнения для осанки из видео.

3. Пройти тест на осанку.
4. Задание: завести тетрадь по физической культуре. Нарисовать тело человека, подписать основные части тела и внутренние органы.